一、成果主要完成人

二、成果主要內容

北京中醫(yī)藥大學入選首批北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心以來，始終以立德樹人為根本導向，進一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，全力推進中心建設工作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑，打造課程教研、實踐訓練、指導幫扶、項目轉化、文化引領為一體的示范性創(chuàng)業(yè)中心，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的中醫(yī)藥人才。

在組織領導方面，一是學校成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，學校黨委副書記任中心主任，招生與就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心）牽頭，教務處、學工部（團委）、研究生院、校友會、科技處6個部門齊抓共管雙創(chuàng)教育工作。在教育引導方面，學校認真貫徹落實國家及北京市有關鼓勵引導大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策措施，出臺了《北京中醫(yī)藥大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為必修課納入本科生和研究生培養(yǎng)方案。在創(chuàng)業(yè)指導方面，一是開展50余場次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，線上線下參與同學超過10000人次。二是孵化出一批成功創(chuàng)業(yè)典型，如妙果仙草、飲水齋、魏氏甄品等項目持續(xù)發(fā)揮傳播中醫(yī)藥文化、服務大健康領域的作用，在學生群體中發(fā)揮榜樣示范作用。三是積極挖掘校外資源，邀請創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)賽指導專家參與學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導工作，聘請校外導師共74名。在創(chuàng)業(yè)服務方面，一是學校累計舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽近30場次，累計參賽1.1萬人次，涌現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1900多個。學生團隊共獲得省部級以上獎項251項，打造了具有中醫(yī)學科特色和全國影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。在工作實績方面，一是學校出臺《北京中醫(yī)藥大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》、《北京中醫(yī)藥大學“杏林”眾創(chuàng)空間管理辦法》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作管理與服務制度，保證工作規(guī)范、高效運行。二是共有106支團隊先后入駐“杏林”眾創(chuàng)空間，其中42支團隊注冊公司，帶動就業(yè)人數(shù)超過1000人。三是學校每年開展入駐團隊考核、座談和意見反饋會，對學校提供的各項服務滿意度在98%以上。

三、成果主要創(chuàng)新點

一是學校推進“師生共創(chuàng)”，引導和鼓勵專業(yè)教師指導學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。一是教師結合自身專業(yè)背景，指導學生圍繞專業(yè)特色和優(yōu)勢選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，帶領學生進行產品設計與研發(fā)，提高項目技術含金量。是成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師工作室”，開展“師生共創(chuàng)訓練營”，為學生全面發(fā)展和個性成長提供有力的師資保障。三是積極貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神，制定《北京中醫(yī)藥大學高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎勵辦法》，為教師參與雙創(chuàng)工作提供政策保障，助力我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作科學化、規(guī)范化、制度化。

二是2019年，牽頭成立全國中醫(yī)藥高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究會，涵蓋全國30余所中醫(yī)藥院校，秘書處設立在我校。依托研究會主辦的全國中醫(yī)藥高等院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得到了人民日報、中國中醫(yī)藥報、中國教育電視臺等十余家媒體的宣傳報道。唐瑤等多名創(chuàng)業(yè)大學生的事跡在各大網站上報道和轉載，江西中醫(yī)藥大學、浙江中醫(yī)藥大學等多所院校來我校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流學習，社會效益逐步顯現(xiàn)。